Le mercredi 25 mars 2009 de 9h à 17h,
la HERB a organisé dans les locaux de l'ISIC 18A avenue de l'hôpital à MONS
une journée d'études
sur les dispositifs d’accompagnement en vue de favoriser la réussite des étudiants dans ll’enseignement supérieur
Organisée avec le soutien de la Ministre de l’enseignement supérieur, de l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire et de l’Enseignement Supérieur (l’AIPU), de la Fondation Roi Baudouin et de la
Catégorie technique de la Haute Ecole Roi Baudouin.
Dans le cadre de l’appel à projets initié par la Fondation Roi Baudouin afin de promouvoir ll’égalité des chances dans l’enseignement supérieur, certaines institutions ont pu bénéficier d’une aide pour la mise en place d’un dispositif de promotion de la réussite en 2007.
Lors de la quatrième et dernière réunion des promoteurs de projet en octobre 2008 à la Fondation Roi Baudouin, l’idée de poursuivre et d’élargir les échanges lors d’une journée d’études avait été suggérée et approuvée par tous les participants.
Cette journée d’études se donnait pour objectifs d’une part de permettre aux promoteurs des différents projets de présenter les résultats engrangés et d’autre part de permettre à tous les enseignants et responsables pédagogiques des Hautes Ecoles et/ou Universités de se rencontrer et d’échanger sur leurs méthodes de promotion de la réussite.
| Présentations de la journée - [lien de "Téléchargement" des présentations et textes disponibles sur le "Titre"] | |
| Mots d’accueil de Vincent Pestieau ‐ Directeur Président de la HERB ‐ et de Didier Salmon – Responsable AIPU pour la Communauté Française de Belgique | |
| Ouverture de la journée par Monsieur Bernard Devlamminck, Directeur de Cabinet de Madame la Ministre Simonet | |
| Les TICE, valeur ajoutée et métamorphose de la pédagogie Conférence inaugurale par le Professeur Marcel Lebrun ‐ Institut de Pédagogie et des Mu ltimédias (IPM) de l’UCL – Louvain‐la‐Neuve L'intervention portera principalement sur les éléments qui permettent de tirer une valeur ajoutée aux usages des technologies dans la formation. Outre les caractéristiques inhérentes à la plate‐forme Claroline on s'attardera aux facteurs d'apprentissage qu'il est nécessaire de considérer (et d'activer) dans la construction du dispositif en ligne. Quelques résultats seront présentés à propos de l'impact de Claroline sur l'apprentissage des étudiants et sur le développement professionnel des enseignants (dans le cadre de l'UCL). |
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| Cap vers la réussite en premier bac à l’EPHEC Mettre sur pied des actions spécifiques afin d’accroître les chances de réussite des bacheliers plus vulnérables de première année. Isabelle Ingelrelst – Chargée des Affaires Sociales à l’Ecole Pratique des Hautes Etudes Commerciales (l’EPHEC) ‐ Bruxelles |
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| Une boîte à outils pour la réussite Accroître le pourcentage de réussite des étudiants en les aidant à mieux percevoir les enjeux et les exigences de l’enseignement supérieur. Jim Plumat et Jacques Neirynck – Maîtres assistants dans la Catégorie technique de la Haute Ecole Roi Baudouin (HERB) ‐ Mons |
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| Un dispositif obligatoire de soutien aux étudiants de premier bac Permettre aux étudiants de définir leurs projets personnel et professionnel et de développer leurs outils méthodologiques pour réussir. Bernard Cobut ‐ Responsable du Service d’Orientation Pédagogique à la Haute Ecole Francisco Ferrer (HEFF).‐ Bruxelles |
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| Clés pour l’enseignement supérieur Augmenter les chances de réussite des étudiants en leur expliquant clairement les règles du jeu dans l’enseignement supérieur et ainsi qu’en les aidant à développer des compétences transversales en méthodes de travail/études et en maîtrise du français. Laurence Oger – Responsable du Service d’Accompagnement Pédagogique à la Haute Ecole libre Mosane (HELMo) ‐ Liège |
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| Devenir artiste Organiser une série de cour destinés à accroître les chances d’accès à La Cambre et de réussite des étudiants d’origine allochtone. Valérie Gevers ‐ Professeur à l’Ecole Nationale Supérieure des Arts Visuels de La Cambre – Bruxelles |
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| Acculturation à l’enseignement supérier pour tous Permettre aux étudiants d’acquérir les compétences indispensables à la poursuie d’études supérieures de type court. Catherine Deschepper ‐ Maître assistante à la Haute Ecole Léonard de Vinci – Louvain‐la‐Neuve |
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| Des idées pour « Vaincre l’inégalité » Des outils d’une recherche‐action qui cherche à identifier les questions utiles à se poser, les zones d’actions prioritaires, pour la promotion de la réussite scolaire. Désiré Nkizamacumu ‐ Maître assistant à la Haute Ecole Provinciale Mons‐Borinage‐Centre (HEPMBC) ‐ Mons. |
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| Construire une action d’accompagnement pédagogique - Définir des critères de qualité et des pistes pour évaluer Mini colloque proposé par le Groupe « AdAPTE », groupe de recherche interuniversitaire sur les Actions d’Accompagnement Pédagogique, leur Typologie et leur Evaluation (Communauté française de Belgique). Groupe AdAPTE, coordination Didier Salmon, Chargé de recherche à la Faculté Universitaire des Sciences agronomiques de et à Gembloux |
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Le document de présentation de la journée
aipu.25mars2009@herb.be Contact: 065/40.18.22