L’objectif est ici d’assurer une formation en menuiserie et en construction pour faire du futur AESI à la fois un pédagogue mais également un technicien averti.
La formation aborde chacun de ces domaines et comprend outre les stages pédagogiques un stage en entreprise.
Les études s’articulent autour de 6 axes alliant une formation technique, pédagogique et pratique.
La pédagogie mise en œuvre se veut active. L’étudiant est considéré comme acteur dans son apprentissage.
À coté de cours visant à développer une réflexion critique et des compétences, la formation mène l’étudiant à acquérir l’esprit de recherche et de synthèse de manière à construire des séquences de cours adaptées aux apprenants dont il aura la charge.
Les stages constituent un moment important dans la formation de l’étudiant. D’une part c’est le contact avec le monde qui sera le sien dans sa carrière professionnelle : les enfants de plus de 12 ans, le travail au sein d’une équipe pédagogique ; d’autre part, c’est l’occasion à la fois de mettre en œuvre les démarches abordées au cours, et à la fois de rencontrer des problématiques qui pourront faire l’objet de développements dans les cours qui suivront.
Les stages pédagogiques sont progressifs. Observateur en début de parcours, l’étudiant prend une place de plus en plus active au cours de sa formation. L’étudiant est ainsi progressivement confronté au monde de l’enseignement secondaire (inférieur).
Les stages occupent 2 semaines en 1re année, 4 (généralement 2 fois 2 semaines) en 2e année et 10 semaines en 3e année. Les différents secteurs de l’enseignement secondaire accessibles aux AESI, concernés par chacun de ces stages sont déterminés pour permettre une intégration et une découverte progressives des différents aspects de ce type d’enseignement.
L’équipe des enseignants encadre les étudiants lors de la préparation des stages tout en leur donnant progressivement une autonomie plus large.
Les « retours de stages » donnent lieu à des partages d’expériences ainsi qu’à l’exploitation de situations vécues au cours du stage.
Il est à noter que lors de chacune des trois années, outre les stages pédagogiques, l’étudiant aura l’occasion de vivre un stage en entreprise.
Généralement les étudiants proposent eux-mêmes les lieux de stage où ils envisagent de faire un stage.
Dans le cadre des stages, des partenariats avec des écoles secondaire et technique du Burkina ont été conclus. Ceux-ci permettent aux étudiants volontaires de faire un stage de 1 mois dans ce magnifique pays en découvrant une autre culture et une autre façon de vivre.
Tous les étudiants qui ont vécu cette expérience avec leurs professeurs en reviennent transformés.
Dispenses - Accès en 2e année
Si tu as déjà étudié dans l’enseignement supérieur, tu pourras obtenir des dispenses de cours sur base d’un dossier complet à fournir à la direction.
Selon les cas, la réussite d'une 1re année, t'ouvre l'accès en 2e année de cette section, éventuellement avec des cours complémentaires.
| Année réussie | Accès à... |
| 1re Sc psychologiques et de l'éducation | 2e Normale |
Vers un Master (Université-Haut École)
Avec le diplôme de Bachelier, tu peux, si tu le souhaites, t'orienter vers des études de Master, moyennant une année de mise à niveau.
| Bachelier en… | Accès à... |
| AESI Bois Construction | MA en Sciences du travail |
D'autres passerelles plus particulières existent, pour plus de renseignements, consultez le site www.enseignement.be/passerelles
La Haute École déploie une politique volontariste pour donner une dimension européenne à son enseignement. Ainsi, elle encourage étudiants, récents diplômés et même enseignants à " se mouvoir " dans l'espace européen de l'enseignement supérieur.
Pour impulser cette politique, existe au sein de la Haute École Roi Baudouin, un Bureau de Mobilité Européenne dont la tâche est multiple : recherche de subsides, aides, moyens divers pour aider et inciter les étudiants et professeurs à bouger à l'intérieur de l'Europe dans le cadre de leurs études et recherches et pour ainsi développer l'esprit européen et acquérir d'autres expériences de vie, d'études, de stage ; organisation pratique des déplacements et des programmes ; évaluation régulière des échanges.
L’École normale participe actuellement au programme Socrates – Érasmus (mobilité étudiants et enseignants)
Le programme Érasmus est un programme de la Commission Européenne qui s'adresse aux établissements d'enseignement supérieur (Hautes Écoles) ou universitaire en Belgique et en Europe. Il vise à développer un esprit européen dans les études supérieures (l'accent est mis sur les études " théoriques " (et non sur les stages) par l'intermédiaire de différentes activités :
En ce qui concerne plus particulièrement la mobilité des étudiants, ils suivent une partie de leur cursus à l'étranger et jouissent de la reconnaissance académique pour ce qu'ils réalisent durant ce séjour . C'est ici qu'intervient l'ECTS (Système Européen de Transfert de Crédits) : le travail fourni par l'étudiant dans l'institution d'accueil est valorisé à l'intérieur du système d'évaluation de notre propre institution.
Les candidats à un séjour en Belgique ou à l’étranger dans le cadre de leurs études peuvent aussi prendre contact avec Monsieur Luc Stelleman ou consulter les pages du Département International